TY - JOUR AU - Gomes, Amanda Eloisa Ribeiro AU - Yamaguti, Mateus Xavier AU - Milaré, Tathiane PY - 2023/03/07 Y2 - 2024/03/28 TI - AS ESTRATÉGIAS DE ENSINO COMO REVOLUÇÕES DE PARADIGMAS DE KUHN JF - Ensaios Pedagógicos JA - Ens. Ped. VL - 7 IS - 1 SE - ARTIGOS DE DEMANDA CONTÍNUA DO - UR - https://www.ensaiospedagogicos.ufscar.br/index.php/ENP/article/view/290 SP - p.73-80 AB - <p>Este artigo tem como objetivo discutir quais dentre as principais estratégias de ensino propostas pelo documento Orientações Educacionais Complementares aos Parâmetros Nacionais Curriculares do Ensino Médio (PCN+EM) para as ciências da natureza podem ser consideradas como revoluções de paradigmas de Kuhn. Para isso, utilizaremos como metodologia a pesquisa qualitativa de caráter exploratório-descritivo. Com nossas análises, percebemos que cada estratégia de ensino presente no PCN+EM surge como forma de revolucionar o ensino tradicional em um determinado contexto histórico, porém apenas algumas delas podem ser consideradas paradigmas, uma vez que surgem de revoluções.&nbsp;</p> ER -