TY - JOUR AU - Pontes, Edel Alexandre Silva PY - 2018/08/11 Y2 - 2024/03/29 TI - O ATO DE ENSINAR DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA JF - Ensaios Pedagógicos JA - Ens. Ped. VL - 2 IS - 2 SE - ARTIGOS DE DEMANDA CONTÍNUA DO - UR - https://www.ensaiospedagogicos.ufscar.br/index.php/ENP/article/view/76 SP - p.109-115 AB - <p>Diversas pesquisas são feitas anualmente em Educação Matemática no intuito de avaliar a pratica docente do professor de matemática na Educação Básica. O professor de matemática é avaliado como o mediador do conhecimento no processo ensino e aprendizagem de matemática e sem sua participação o processo educativo fica incompleto. O presente  trabalho tem como objetivo apresentar diversas situações relativas ao ato de ensinar do professor de matemática na Educação Básica.  O uso de novas tecnologias da Educação Matemática permite ao professor minimizar as defasagens entre a abstração matemática e sua prática. O ato de ensinar do professor de matemática privilegia o administrador do processo, ser pensante, verdadeiro estrategista na construção do saber matemático. Espera-se que este artigo possa ser benéfico no processo de ensino e aprendizagem de matemática e seja utilizável para minimizar os traumas, as evasões e as retenções de alunos na disciplina de matemática.</p><p>Palavras – chave: Ensino e aprendizagem de matemática. Professor de matemática. Matemática e suas novas tecnologias.</p> ER -