POLÍTICAS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA REGIÃO CENTRO-OESTE DO BRASIL
HISTÓRICO E DIRETRIZES ATUAIS
Palabras clave:
Política, Formação de professores, Região Centro-OesteResumen
Este artículo tiene como objetivo comprender las políticas de formación docente en la región centro-oeste de Brasil, a través de su historia legal en políticas públicas y educativas hasta las directrices actuales vigentes. Compuesto por los estados de Goiás, Mato Grosso, Mato Grosso do Sul y el Distrito Federal, históricamente se ha caracterizado por la fuerza de un pueblo fuerte, en busca de nuevas oportunidades, prometidas en el crecimiento de un Brasil nuevo y próspero. Utilizando un enfoque cualitativo, presenta un levantamiento documental de la región centro-oeste y las políticas educativas implementadas, en un marco temporal entre 2020 y 2025. A través de una revisión del estado del conocimiento, se recopila información confiable sobre la realidad de la formación docente, encontrando que en la educación en la Región Centro-Oeste hay escasez de investigación sobre políticas de formación docente, dificultades para resolver problemas con el número de docentes disponibles para el ejercicio profesional y brechas en la formación inicial y continua.
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