A POLÍTICA DE FORMAÇÃO DOCENTE EM UM MUNICÍPIO DE PEQUENO PORTE DA BAHIA
Palavras-chave:
Política de Formação Docente, Política Pública Educacional, Sistema Municipal de Ensino, Município de Pequeno PorteResumo
Este artigo tem como objetivo analisar as ações implementadas para a formação de professores em um município de pequeno porte localizado na região centro-sul da Bahia, verificando quais os desafios enfrentados pelo sistema municipal de ensino na implementação das políticas públicas de formação de professores. A perspectiva teórico-metodológica adotada foi o Materialismo Histórico e Dialético. Os instrumentos de coleta dos dados utilizados foram: análise documental, entrevista e aplicação de questionários. Os resultados indicam que o município alcançou o índice de 96,7% de seus professores efetivos com a formação inicial mínima exigida pela LDB, em virtude da adesão pelo município de programas especiais de formação, tais como o Curso Proleigos e o Programa Rede UNEB 2000. Os resultados revelam que a indução de políticas de formação de professores por outros entes federados é fundamental para a superação de desafios enfrentados por municípios de pequeno porte.
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