O ENSINO SOBRE O DESENVOLVIMENTO HUMANO NAS GRADUAÇÕES FEDERAIS DE PEDAGOGIA NO BRASIL

Autores/as

  • Jociane Marthendal Oliveira Santos UFSCar - campus Sorocaba

Palabras clave:

Pedagogia, Desenvolvimento humano, Formação de Professores

Resumen

De acuerdo con la legislación brasileña y las directrices curriculares nacionales, la formación de un docente durante la carrera de pedagogía debe contener conocimientos sobre el desarrollo humano y sus grupos etarios para atender las demandas de la educación infantil y la educación primaria en los planos físico, psicológico, intelectual y social. . Este artículo tiene como objetivo discutir los currículos de pedagogía en términos de oferta de materias sobre desarrollo humano. A partir de una investigación cualitativa, se analizaron documentos de veintisiete instituciones federales y los correspondientes programas de asignaturas con el tema del desarrollo humano. El resultado de este estudio permitió comprender que, a pesar de que existen regulaciones sobre la formación de profesores de educación básica en Brasil en relación a la atención infantil en guarderías y escuelas, los contenidos ofrecidos en las graduaciones sobre el tema de desarrollo humano están fragmentados y sustraídos.

Biografía del autor/a

Jociane Marthendal Oliveira Santos, UFSCar - campus Sorocaba

Doutoranda em Educação pela UFSCar- Sorocaba. Membro do GEPLAGE (Grupo de Estudos e Pesquisas Estado, Políticas, Planejamento, Avaliação e Gestão da Educação). 

Publicado

2023-12-21

Cómo citar

Santos, J. M. O. . (2023). O ENSINO SOBRE O DESENVOLVIMENTO HUMANO NAS GRADUAÇÕES FEDERAIS DE PEDAGOGIA NO BRASIL. Ensaios Pedagógicos, 7(3), 73–83. Recuperado a partir de https://www.ensaiospedagogicos.ufscar.br/index.php/ENP/article/view/333

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