LOS DESAFÍOS DE LA INCLUSIÓN EN LA PERSPECTIVA DE UN JOVEN CON DISCAPACIDAD VISUAL EN "Hoy Quiero Volver Solo

Autores/as

  • Jenifer Alexandre Dias UFPB
  • Nathali Gomes da Silva UFPB

Palabras clave:

Deficiência visual, Inclusão, Acessibilidade, Sexualidade

Resumen

El presente trabajo tiene como objetivo trazar reflexiones acerca de los desafíos de la inclusión, educación y sexualidad a partir de la lectura de la película Hoy Quiero Volver Solo (2014). La película, dirigida por Daniel Ribeiro, acompaña a Leonardo, un adolescente ciego que busca independencia y autoconocimiento. La narrativa destaca temas como discapacidad visual, accesibilidad y diversidad sexual, además de abordar los desafíos de la inclusión social. La obra recibió premios importantes, como el Teddy y el Fipresci, y se convirtió en un hito del cine LGBTQIAP+ brasileño. La relación entre discapacidad y sexualidad también es explorada en estudios académicos, que señalan la necesidad de mayor acceso a la información. Además, la inclusión escolar y social de personas con discapacidad está amparada por legislaciones como la Ley Brasileña de Inclusión (2015), que garantiza igualdad de oportunidades. La película reflexiona sobre el papel de la educación en la formación ciudadana y en la construcción de una sociedad más inclusiva.

Biografía del autor/a

Jenifer Alexandre Dias, UFPB

Mestranda em no Programa de Pós-Graduação em Biodiversidade na UFPB, CAMPUS II. Graduação no curso de Bacharel e Licenciatura em Ciências Biológicas na UFPB, CAMPUS II.

Nathali Gomes da Silva, UFPB

Doutorado em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação pela UFPE. Professora Adjunta lotada no Departº de Ciências Fundamentais e Sociais do Centro de Ciências Agrárias da Universidade Federal da Paraíba.

Archivos adicionales

Publicado

2025-12-18

Cómo citar

Jenifer Alexandre Dias, & Gomes da Silva, N. (2025). LOS DESAFÍOS DE LA INCLUSIÓN EN LA PERSPECTIVA DE UN JOVEN CON DISCAPACIDAD VISUAL EN "Hoy Quiero Volver Solo. Ensaios Pedagógicos, 9(3), p.128–138. Recuperado a partir de https://www.ensaiospedagogicos.ufscar.br/index.php/ENP/article/view/457

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