CHALLENGES OF SEX EDUCATION
A Case Study with Public School Teachers in Cruzeiro do Sul – Acre
Keywords:
Sex education. Challenges. Teachers. Primary Education Fundamental I.Abstract
Sex education has historically been permeated by structural, political, and cultural barriers that contribute to its silencing within the educational context. This study aims to analyze the challenges of sex education in the school context from the perspective of two fifth-grade teachers in elementary education (Elementary School I) from the city of Cruzeiro do Sul, Acre, located in the extreme western region of Brazil. The research is qualitative with a descriptive-exploratory approach. It is a case study of empirical investigation conducted within the social context of two schools in Cruzeiro do Sul (Yin, 2005). The corpus was constructed through the application of semi-structured interviews in line with the study’s objectives. The results reveal the existence of religious, family, and cultural challenges, as well as the lack of continuing teacher education, which constitutes a persistent barrier to discussions on sex education in school experiences. It is concluded that sex education is urgently needed in schools as a fundamental tool for deconstructing prejudice and promoting teacher training relevant to the theme.
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Copyright (c) 2026 Bárbara, Adriana, Irinilda
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