IMPACTOS DA TUTORIA DOMICILIAR EM ESTUDANTE NEURODIVERGENTE NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA
Palavras-chave:
Educação Inclusiva. Transtorno do Espectro Autista. Tutoria Individualizada. Ensino Domiciliar. Estudo de Caso.Resumo
Este artigo objetivou analisar os efeitos do reforço escolar individualizado no desempenho de um estudante do 4º ano do Ensino Fundamental, diagnosticado com Transtorno do Espectro Autista (TEA), Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH) e Transtorno do Processamento Auditivo Central (TPAC). Trata-se de um estudo de caso qualitativo, desenvolvido em ambiente domiciliar no município de Ananindeua (PA) ao longo de 2023, com interrupção em março. Os dados foram coletados por meio de observação participante, registros reflexivos da tutora, análise documental dos boletins escolares e relatório psicopedagógico elaborado por profissional especializada. Identificou-se queda nas notas durante o período sem tutoria e melhora significativa após seu retorno, indicando que a presença de um mediador pedagógico favorece a aprendizagem de conteúdos, a estabilidade emocional, o engajamento e a autonomia do estudante.
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