RESOLUÇÃO CNE/CP 01/2020  EM CONTRADIÇÃO COM A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DO CAMPO

Claudia Batista da Silva; Arlete Ramos dos Santos

RESOLUTION CNE/CP 01/2020 IN CONTRADICTION WITH THE CONTINUED TRAINING OF FIELD TEACHERS

Authors

Claudia Batista da Silva UESB
Arlete Ramos dos Santos UESB https://orcid.org/0000-0003-0217-3805

Keywords:

Formação Continuada. BNC- formação continuada. Educação do Campo.

Abstract

This article analyzes the prescriptions of Resolution CNE/CP 01/2020 which provides for the continued training of basic education teachers with a view to the continued training of teachers for Countryside Education. The research is qualitative, based on analysis of the Resolution in reference and bibliographic review with State of the Art research data. The results show the predominance of the epistemology of practice as a guide for teaching work and fragility in the regulation of continuing education for countryside teachers, in addition to signs of precarious teaching. It is concluded that despite the condition of continued training for countryside teachers being emerging, the capitalist system has been forging educational proposals that take into account its dominant interests, such as normative acts that reduce the role of the educator to knowing how to do it, distorting the social function of education.

Author Biographies

Claudia Batista da Silva, UESB

Mestre pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB). Pesquisadora pelo Grupo de Estudos e Pesquisas em Movimentos Sociais e Educação do Campo e Cidade GEPEMDECC e DIFORT – Bahia, PPGED/UESB.

Arlete Ramos dos Santos, UESB

Pós-doutorado em Educação e Movimentos sociais (UNESP), Doutorado e Mestrado em Educação (FAE/UFMG), Professora do Departamento de Ciências Humanas, Educação e Linguagem (DCHEL) e do Programa de Pós-Graduação em Educação da UESB. Bolsista Produtividade no CNPq Nível 2.

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Published

2026-04-23

How to Cite

Batista da Silva, C., & Ramos dos Santos, A. (2026). RESOLUTION CNE/CP 01/2020 IN CONTRADICTION WITH THE CONTINUED TRAINING OF FIELD TEACHERS. Ensaios Pedagógicos, 10(1), p.197–212. Retrieved from https://www.ensaiospedagogicos.ufscar.br/index.php/ENP/article/view/493

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Issue

Vol. 10 No. 1 (2026): POLÍTICAS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO BRASIL: PONTOS DE DISCUSSÃO

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ARTIGOS DE DEMANDA CONTÍNUA

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