NEABS E NEABIS EM SANTA CATARINA: Mapeamento e Desafios Estruturais

Maria Helena Tomaz; Graziela Gonçalves; Adriano Fiuza do Nascimento Nascimento; Hayani Rafael Martins

NEABS E NEABIS EM SANTA CATARINA

Mapeamento e Desafios Estruturais

Authors

Maria Helena Tomaz UDESC https://orcid.org/0000-0001-9810-8391
Graziela Gonçalves UDESC https://orcid.org/0000-0003-3396-3340
Adriano Fiuza do Nascimento Nascimento UDESC https://orcid.org/0009-0008-6255-9762
Hayani Rafael Martins UDESC https://orcid.org/0009-0005-8322-5006

Keywords:

NEABs/NEABIs, Anti-Racist Education, Ethnic-Racial Relations, Law 10.639/03, Santa Catarina

Abstract

This article presents results from the research "Intersectional Crossroads: networks of confluence of the Afro-Brazilian Studies Centers in Santa Catarina," linked to the Anti-Racist Networks Project (MIR/UnB). The objective was to map and analyze the work of the Afro-Brazilian Studies Centers and Afro-Brazilian Indigenous Studies Centers (NEAB/NEABI) and related groups in Santa Catarina. The research, with a qualitative approach, combined a literature review on intersectionality, affirmative action policies, and ethnic-racial relations education with the collection of quantitative data through a questionnaire applied to the coordination of these centers between April and October 2025. A total of 37 valid responses were obtained across 28 municipalities, with a predominance of centers from the Federal Network of Professional and Technological Education (81.1%). The results reveal typologies of action, teacher training capacity, academic production, and structural challenges, showing a gap between the institutional mission of implementing Laws 10.639/03 and 11.645/08 and the actions actually carried out, pointing to the need for institutionalization, structured funding, and network articulation.

Author Biographies

Maria Helena Tomaz, UDESC

Mestre em Educação pela Universidade do Estado de Santa Catarina/UDESC. Coordenadora do Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros (NEAB) da UDESC.

Graziela Gonçalves, UDESC

Mestre em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade do Estado de Santa Catarina (PPGE/UDESC). Professora da Rede Municipal de Itajaí/SC.

Adriano Fiuza do Nascimento Nascimento, UDESC

Mestre em Educação Inclusiva pela Universidade do Estado de Santa Catarina/UDESC. Professor na Secretaria da Educação do Estado de São Paulo.

Hayani Rafael Martins, UDESC

Graduanda em Bacharelado em Moda pela Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC).

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PDF (Português (Brasil))

Published

2026-08-24

How to Cite

Tomaz, M. H., Gonçalves, G., Nascimento, A. F. do N., & Martins, H. R. (2026). NEABS E NEABIS EM SANTA CATARINA: Mapeamento e Desafios Estruturais. Ensaios Pedagógicos, 10(2), p.231–257. Retrieved from https://www.ensaiospedagogicos.ufscar.br/index.php/ENP/article/view/591

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Issue

Vol. 10 No. 2 (2026): Políticas Públicas Educacionais e Diversidade: Desafios, Avanços e Perspectivas Contemporâneas

Section

DOSSIÊ TEMÁTICO

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