CONSTRUÇÃO DO SABER CIENTÍFICO: ENTRE OS ASPECTOS HISTÓRICOS E FILOSÓFICOS DA CIÊNCIA

Autores

  • Alessandra Nascimento Braga Universidade Federal do Pará/ Instituto de Estudos Costeiros
  • Aline Nascimento Braga Instituto de Educação Matemática e Científica - IEMCI, da Universidade Federal do Pará - UFPA
  • Lélio Favacho Braga Secretaria de Estado de Educação do Pará-SEDUC-PA.
  • Maria Gilvania da Silva Alves

Palavras-chave:

Ciência. Filosofia. Percurso Histórico e Epistemológico.

Resumo

Este ensaio, de cunho bibliográfico e teórico tem por objetivo apresentar uma breve reflexão sobre alguns aspectos históricos e filosóficos da construção do saber científico. Para um melhor entendimento do presente estudo, se expõe um sucinto apanhado a respeito da trajetória histórica da Ciência, evidenciando o percurso desde quando ainda estava atrelada ao tronco do saber filosófico. Descreve-se ainda as mudanças ocorridas no pensamento filosófico, passando pelo nascimento da Ciência até chegar a seus desdobramentos, a exemplo das parcerias nos testes de imunizantes contra o Novo Coronavírus. Nas reflexões finais é observado o avanço da Ciência, inclusive na dimensão social. Percebe-se que, de certo modo, também estão presentes no trabalho do pensamento científico: medos, crenças, e forte olhar filosófico traduzidos por meio do rigor metodológico e ceticismo científico, dado que o pensamento científico é reflexivo.

Biografia do Autor

Alessandra Nascimento Braga, Universidade Federal do Pará/ Instituto de Estudos Costeiros

Professora Adjunta C Nível 1 da Universidade Federal do Pará - Campus de Bragança, Instituto de Estudos Costeiros (IECOS/UFPA). Possui Doutorado em Física (2016) e Mestrado em Física (2013) pelo Programa de Pós-Graduação em Física da Universidade Federal do Pará (PPGF-UFPA). Graduação em Licenciatura Plena em Física (2010) pela Universidade Federal do Pará. Integrante do Grupo de Pesquisa Casimir - Amazônia (UFPA); Group of Applied Field Theory (GRAFIT); Grupo de Estudo e Pesquisa sobre Uso de Tecnologias da Informação e Comunicação em Educação (GETIC/UFPA); e do Grupo de Pesquisa em Ensino de Ciências e Física da UFPA (GPECF), e tem interesse nas áreas de Teoria Quântica de Campos, Física do Grafeno e Ensino de Física.

Aline Nascimento Braga, Instituto de Educação Matemática e Científica - IEMCI, da Universidade Federal do Pará - UFPA

Doutoranda em Educação em Ciências e Matemáticas no Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemáticas - PPGECM, do Instituto de Educação Matemática e Científica - IEMCI, da Universidade Federal do Pará - UFPA

Lélio Favacho Braga, Secretaria de Estado de Educação do Pará-SEDUC-PA.

Doutor em Educação. Atua como Professor Efetivo em Filosofia - Polo Belém/PA, Secretaria de Estado de Educação do Pará-SEDUC-PA.

Maria Gilvania da Silva Alves

Especialista em Filosofia da Educação, Universidade Federal do Pará-UFPA.

Referências

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Publicado

2022-09-12

Como Citar

Braga, A. N., Braga, A. N., Braga, L. F., & Alves, M. G. da S. (2022). CONSTRUÇÃO DO SABER CIENTÍFICO: ENTRE OS ASPECTOS HISTÓRICOS E FILOSÓFICOS DA CIÊNCIA. Ensaios Pedagógicos, 5(1), p.7–14. Recuperado de https://www.ensaiospedagogicos.ufscar.br/index.php/ENP/article/view/256

Edição

v. 5 n. 1 (2021): JAN./ABRIL - UNIVERSIDADE E PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO - TEMAS EM DESTAQUE 1

Seção

ARTIGOS DE DEMANDA CONTÍNUA

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