“ALFABETIZAÇÃO É UM DIREITO”: Registros de um projeto de EJA no município de Mantenópolis

Danielle Ribeiro Goulart; Miriã Lúcia Luiz

“LITERACY IS A RIGHT”

Records of a project of EJA in the municipality of Mantenópolis

Authors

Danielle Ribeiro Goulart Universidade Federal do Espírito Santo https://orcid.org/0009-0004-4106-7073
Miriã Lúcia Luiz Universidade Federal do Espírito SAnto https://orcid.org/0000-0001-6825-1541

Keywords:

Literacy

Abstract

This article analyzes a documentary produced as part of the Education is a Right project (2010), in the municipality of Mantenópolis-ES. Based on the analysis of the audiovisual content, interviews with the producers, and other records from the project, the study seeks to understand the role of Youth and Adult Education for students, educators, and others involved. Grounded in Freire (1967, 1981, 2005), Arroyo (2014, 2017), Ribeiro (1986, 2018), and Brandão (2006), and methodologically anchored in the historical research of Bloch (2001) and Ginzburg (2002, 2007a, 2007b), the study identified two axes: the justification for access to schooling based on transcendental/religious reasons and literacy as a condition for strengthening citizenship, social inclusion, and community development. The sources show that although many students view schooling as a divine concession, learning to read and write proves to be a transformative instrument, strengthening self-esteem and the capacity for action and fostering social inclusion.

Author Biographies

Danielle Ribeiro Goulart, Universidade Federal do Espírito Santo

Mestre em educação pelo Programa de Pós Graduação em educação da Universidade Federal do espírito Santo (2025). Graduada em Pedagogia pela mesma instituição (2023). Integra o grupo de estudos e pesquisa (CNPQ/UFES) Memórias, Narrativas e Histórias das/nas escolas capixabas: diálogos na formação de professores. Integra o grupo de extensão Benzedeiras e Rezadeiras: Saberes narrados e compartilhados (PROEX/FAPES).

Miriã Lúcia Luiz, Universidade Federal do Espírito SAnto

Pós-doutora em História da Educação pela Universidade Federal de Minas Gerais e pela Faculdade de Letras da Universidade do Porto/Portugal. Doutora em Educação pela Universidade Federal do Espírito Santo. Membro do Núcleo Capixaba de Pesquisas em História da Educação. Coordena o grupo de pesquisa Memórias, Narrativas e Histórias das/nas escolas capixabas: diálogos na formação de professores; o projeto de pesquisa: História de vida e profissionalização de professoras de escolas multisseriadas rurais capixabas nas décadas de 1990 a 2000: uma experiência etnobiográfica (EDITAL FAPES Nº 03/2023 BOLSA PESQUISADOR CAPIXABA - BPC); o projeto de pesquisa: Banco de Memórias e Arquivo Digital de conteúdos iconográficos de professores de escolas multisseriadas rurais do Espírito Santo: memórias, narrativas e histórias (1990-2025) (CNPQ-Universal/2024) e o projeto de extensão: Benzedeiras e rezadeiras capixabas: entre saberes narrados e compartilhados (Siex/Ufes/Fapes: Edital Universal Extensão 02/2024). É professora do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Espírito Santo, na linha de Educação, Formação Humana e Políticas Públicas. Atua nas áreas de História da Educação, Ensino de História e Formação e prática de professores.

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PDF (Português (Brasil))

Published

2026-04-23

How to Cite

Goulart, D. R., & Luiz, M. L. (2026). “LITERACY IS A RIGHT”: Records of a project of EJA in the municipality of Mantenópolis. Ensaios Pedagógicos, 10(1), p.313–337. Retrieved from https://www.ensaiospedagogicos.ufscar.br/index.php/ENP/article/view/472

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Issue

Vol. 10 No. 1 (2026): POLÍTICAS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO BRASIL: PONTOS DE DISCUSSÃO

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ARTIGOS DE DEMANDA CONTÍNUA

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