“ALFABETIZAÇÃO É UM DIREITO”: Registros de um projeto de EJA no município de Mantenópolis

Danielle Ribeiro Goulart; Miriã Lúcia Luiz

LA ALFABETIZACIÓN ES UN DERECHO

Registros de un proyecto de EJA en el municipio de Mantenópolis

Autores/as

Danielle Ribeiro Goulart Universidade Federal do Espírito Santo https://orcid.org/0009-0004-4106-7073
Miriã Lúcia Luiz Universidade Federal do Espírito SAnto https://orcid.org/0000-0001-6825-1541

Palabras clave:

Alfabetização, direito à educação, Educação de Jovens e Adultos, Mantenópolis.

Resumen

Este artículo analiza un documental producido en el marco del proyecto «La educación es un derecho» (2010), en el municipio de Mantenópolis-ES. A partir del análisis del contenido audiovisual, de entrevistas con los productores y de otros registros del proyecto, se busca comprender el papel de la Educación de Jóvenes y Adultos para los estudiantes, educadores y demás personas involucradas. Basándose en Freire (1967, 1981, 2005), Arroyo (2014, 2017), Ribeiro (1986, 2018) y Brandão (2006), y anclado metodológicamente en la investigación histórica de Bloch (2001) y Ginzburg (2002, 2007a, 2007b), el estudio identificó dos ejes: la justificación del acceso a la escolarización por razones trascendentales/religiosas y la alfabetización como condición para el fortalecimiento de la ciudadanía, la inclusión social y el desarrollo comunitario. Las fuentes muestran que, aunque muchos estudiantes entienden la escolarización como una concesión divina, el aprendizaje de la lectura y la escritura se revela como un dispositivo de transformación, que fortalece la autoestima, la capacidad de acción y favorece la inserción social.

Biografía del autor/a

Danielle Ribeiro Goulart, Universidade Federal do Espírito Santo

Mestre em educação pelo Programa de Pós Graduação em educação da Universidade Federal do espírito Santo (2025). Graduada em Pedagogia pela mesma instituição (2023). Integra o grupo de estudos e pesquisa (CNPQ/UFES) Memórias, Narrativas e Histórias das/nas escolas capixabas: diálogos na formação de professores. Integra o grupo de extensão Benzedeiras e Rezadeiras: Saberes narrados e compartilhados (PROEX/FAPES).

Miriã Lúcia Luiz, Universidade Federal do Espírito SAnto

Pós-doutora em História da Educação pela Universidade Federal de Minas Gerais e pela Faculdade de Letras da Universidade do Porto/Portugal. Doutora em Educação pela Universidade Federal do Espírito Santo. Membro do Núcleo Capixaba de Pesquisas em História da Educação. Coordena o grupo de pesquisa Memórias, Narrativas e Histórias das/nas escolas capixabas: diálogos na formação de professores; o projeto de pesquisa: História de vida e profissionalização de professoras de escolas multisseriadas rurais capixabas nas décadas de 1990 a 2000: uma experiência etnobiográfica (EDITAL FAPES Nº 03/2023 BOLSA PESQUISADOR CAPIXABA - BPC); o projeto de pesquisa: Banco de Memórias e Arquivo Digital de conteúdos iconográficos de professores de escolas multisseriadas rurais do Espírito Santo: memórias, narrativas e histórias (1990-2025) (CNPQ-Universal/2024) e o projeto de extensão: Benzedeiras e rezadeiras capixabas: entre saberes narrados e compartilhados (Siex/Ufes/Fapes: Edital Universal Extensão 02/2024). É professora do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Espírito Santo, na linha de Educação, Formação Humana e Políticas Públicas. Atua nas áreas de História da Educação, Ensino de História e Formação e prática de professores.

Archivos adicionales

PDF (Português (Brasil))

Publicado

2026-04-23

Cómo citar

Goulart, D. R., & Luiz, M. L. (2026). LA ALFABETIZACIÓN ES UN DERECHO: Registros de un proyecto de EJA en el municipio de Mantenópolis. Ensaios Pedagógicos, 10(1), p.313–337. Recuperado a partir de https://www.ensaiospedagogicos.ufscar.br/index.php/ENP/article/view/472

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Número

Vol. 10 Núm. 1 (2026): POLÍTICAS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO BRASIL: PONTOS DE DISCUSSÃO

Sección

ARTIGOS DE DEMANDA CONTÍNUA

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Derechos de autor 2026 Danielle Ribeiro Goulart, Miriã Lúcia Luiz

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