O PROCESSO FORMATIVO DE LIDERANÇAS INDÍGENAS NO NORTE AMAZÔNICO:
A INFLUÊNCIA DA EDUCAÇÃO INDÍGENA
DOI:
https://doi.org/10.14244/enp.v8i1.341Palabras clave:
Education Indígena, Liderazgos, AmazóniaResumen
El estudio tiene como objetivo analizar las percepciones de los líderes indígenas sobre su proceso de formación, capaces de contribuir a la construcción del perfil de representación étnica y mayor compromiso político. Presentaremos la educación indígena, entendida por la configuración no escolarizada, inserta en el universo de saberes y experiencias en las que se destaca la valorización del saber en la conformación de la pertenencia para el mantenimiento de sus culturas. Su metodología es una investigación narrativa, realizada a través de entrevistas semiestructuradas con seis líderes indígenas de Amapá y el norte de Pará, ambos estados ubicados en la Amazonía brasileña. A partir de las narrativas de los indígenas, los resultados mostraron puntos comunes del proceso formativo permeado por/en la educación indígena, tales como: la observación, el interés, la orientación, el afecto por la comunidad, la capacidad de considerar la diversidad de opiniones y la necesidad mantener la representación de su gente fuera de los pueblos, como símbolo de resistencia y lucha por los derechos.
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Derechos de autor 2024 Igor Barros Santos , Helena Cristina Guimarães Queiroz Simões
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