POLÍTICA DE INCLUSÃO OU EXCLUSÃO? UM OLHAR SOBRE A EVASÃO/ABANDONO ESCOLAR NA EJA
Keywords:
Educação de Jovens e Adultos., Evasão, Abandono escolarAbstract
This research focuses on Youth and Adult Education (EJA), examining its role as an educational process within a knowledge-based society and its function as a public policy administered through educational institutions. Consequently, this study aims to understand whether EJA in the city of Porto Seguro operates as a mechanism for social inclusion or exclusion for its participants. To investigate this issue, a qualitative methodology was employed, grounded in relevant theoretical frameworks, involving a literature review and documentary analysis of 23 official school records from 2022. The analysis concludes that the development of new educational policies and concrete actions is essential to ensure access, retention, and equity for all students seeking inclusive educational opportunities through EJA.
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Copyright (c) 2025 Jeremias Santos Macedo, Armando Loureiro
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