Vol. 10 No. 1 (2026): POLÍTICAS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO BRASIL: PONTOS DE DISCUSSÃO

APRESENTAÇÃO

Políticas de formação de professores no Brasil pontos de discussão

Elidia Vicentina de Jesus Ribeiro

p. i-v

DOSSIÊ TEMÁTICO

TEACHER TRAINING POLICIES IN THE SOUTHERN REGION Current guidelines and issues raised

Elidia Vicentina de Jesus Ribeiro, Daniele Xavier Ferreira Giorano

p.1-24
POLÍTICAS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA REGIÃO SUDESTE DO BRASIL: HISTÓRICO E DIRETRIZES ATUAIS

Camila Vieira Genkawa Silva, Thiago de Melo Martins , Viviane da Silva Silveira

p.25-39
POLÍTICAS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA REGIÃO NORTE: DIRETRIZES ATUAIS E PROBLEMATIZAÇÕES

Adriana Vilhena, Daniele Xavier Ferreira Giordano

p.40-59
POLÍTICAS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA REGIÃO CENTRO-OESTE DO BRASIL HISTÓRICO E DIRETRIZES ATUAIS

Débora Aparecida Martinho da Silva

p.60-80

ARTIGOS DE DEMANDA CONTÍNUA

MAPEAMENTO DAS INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS DE ALUNOS DO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL I UM ESTUDO NO CONTEXTO CRUZEIRENSE

Ronan Borges Cavalcante, Élida Furtado do Nascimento

p.81-97
TRABALHO DOCENTE PRESCRITO E REALIZADO EM CURSO DE QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL

Sibéria Farias, Williany Miranda da Silva

p.98-116
A POLISSEMIA DA EDUCAÇÃO EMANCIPADORA NA PRODUÇÃO ACADÊMICA BRASILEIRA SOBRE A EDUCAÇÃO BÁSICA

Beatriz Nogueira Marques de Vasconcelos

p.117-137
EDUCAÇÃO PARA A PAZ NO ENSINO FORMAL: DA RESOLUÇÃO PARA A TRANSFORMAÇÃO E TRANSCENDÊNCIA DE CONFLITOS

Vanessa de Toledo Costa

p.138-155
A POLÍTICA DE FORMAÇÃO DOCENTE EM UM MUNICÍPIO DE PEQUENO PORTE DA BAHIA

Antonio Pereira de Carvalho, Leila Pio Mororó

p.156-175
POLÍTICAS EDUCACIONAIS NEOLIBERAIS: influências e impactos nos sistemas públicos de ensino

Vinicius Nogueira Alves Carvalho, Liliane Barros de Almeida Cardoso

p.176-196
RESOLUTION CNE/CP 01/2020 IN CONTRADICTION WITH THE CONTINUED TRAINING OF FIELD TEACHERS

Claudia Batista da Silva, Arlete Ramos dos Santos

p.197-212
CHALLENGES OF SEX EDUCATION A Case Study with Public School Teachers in Cruzeiro do Sul – Acre

Bárbara Martins, Adriana Santos, Maria Irinilda Bezerra

p.213-232
WHAT AM I? I AM A TEACHER! 45 YEARS OF TEACHING IN HIGHER EDUCATION Trajetória e Identidade Profissional no Ensino Superior em Química

Renan Bertolin

p.233-256
DA BNC-FORMAÇÃO À RESOLUÇÃO CNE/CP N° 04/2024: a formação de professores da educação básica em cursos de pedagogia nas Universidades de Sorocaba/SP

Amanda Regina Martins Dias

p.257-269
TEACHER TRAINING POLICIES IN MINAS GERAIS: TEACHER TRAINING POLICIES IN MINAS GERAIS:

Elidia Vicentina de Jesus Ribeiro, Cassandra de Jesus Nascimento, Evellyn Stéfhane Ferreira

p.270-290
HISTORY, DISPUTES, AND POLICIES OF DEAF EDUCATION IN BRAZIL A necessary review

Teresa Cristina Leança Soares Alves

p.291-312
“LITERACY IS A RIGHT” Records of a project of EJA in the municipality of Mantenópolis

Danielle Ribeiro Goulart, Miriã Lúcia Luiz

p.313-337

Vol. 10 No. 1 (2026): POLÍTICAS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO BRASIL: PONTOS DE DISCUSSÃO

APRESENTAÇÃO

Políticas de formação de professores no Brasil pontos de discussão

DOSSIÊ TEMÁTICO

TEACHER TRAINING POLICIES IN THE SOUTHERN REGION Current guidelines and issues raised

POLÍTICAS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA REGIÃO SUDESTE DO BRASIL: HISTÓRICO E DIRETRIZES ATUAIS

POLÍTICAS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA REGIÃO NORTE: DIRETRIZES ATUAIS E PROBLEMATIZAÇÕES

POLÍTICAS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA REGIÃO CENTRO-OESTE DO BRASIL HISTÓRICO E DIRETRIZES ATUAIS

ARTIGOS DE DEMANDA CONTÍNUA

MAPEAMENTO DAS INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS DE ALUNOS DO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL I UM ESTUDO NO CONTEXTO CRUZEIRENSE

TRABALHO DOCENTE PRESCRITO E REALIZADO EM CURSO DE QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL

A POLISSEMIA DA EDUCAÇÃO EMANCIPADORA NA PRODUÇÃO ACADÊMICA BRASILEIRA SOBRE A EDUCAÇÃO BÁSICA

EDUCAÇÃO PARA A PAZ NO ENSINO FORMAL: DA RESOLUÇÃO PARA A TRANSFORMAÇÃO E TRANSCENDÊNCIA DE CONFLITOS

A POLÍTICA DE FORMAÇÃO DOCENTE EM UM MUNICÍPIO DE PEQUENO PORTE DA BAHIA

POLÍTICAS EDUCACIONAIS NEOLIBERAIS: influências e impactos nos sistemas públicos de ensino

RESOLUTION CNE/CP 01/2020 IN CONTRADICTION WITH THE CONTINUED TRAINING OF FIELD TEACHERS

CHALLENGES OF SEX EDUCATION A Case Study with Public School Teachers in Cruzeiro do Sul – Acre

WHAT AM I? I AM A TEACHER! 45 YEARS OF TEACHING IN HIGHER EDUCATION Trajetória e Identidade Profissional no Ensino Superior em Química

DA BNC-FORMAÇÃO À RESOLUÇÃO CNE/CP N° 04/2024: a formação de professores da educação básica em cursos de pedagogia nas Universidades de Sorocaba/SP

TEACHER TRAINING POLICIES IN MINAS GERAIS: TEACHER TRAINING POLICIES IN MINAS GERAIS:

HISTORY, DISPUTES, AND POLICIES OF DEAF EDUCATION IN BRAZIL A necessary review

“LITERACY IS A RIGHT” Records of a project of EJA in the municipality of Mantenópolis

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